福建教师招考整理:《画方形和圆形》

发布时间:2018/4/24  11:47:47 作者:闽试教育浏览:249 福建教师招考网

本节课是在学生掌握了画图的基础知识上所进行的教学,从本节课的教学要求来看,学生能使用椭圆、矩形、圆角矩形工具来画出简单的规则图形。通过学生的课堂学习,给学生留有足够的学习空间,在知识、技能、能力、情感等方面得到全面提高。下面快和福建教师招考小编一起来学习一下小学信息技术《画方形和圆形》教学设计吧~

一、教学目标

(一)知识与技能

1.能观察分析出生活中的事物有哪些是由基本图形组成。

2.能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。

3.进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。

(二)过程与方法

在绘制基本组合图形的过程中掌握“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的操作方法,培养学生的操作技能。 

(三)情感、态度与价值观

1.让学生了解绘制基本组合图形的奥秘,从而培养学生的创造力。

2.通过实践,团结协作解决问题的学习精神。培养学生对计算机绘画的兴趣。

二、教学重难点

(一)教学重点:“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。  

(二)教学难点:如何绘制组合图形。

三、教学工具

电脑、多媒体、微视频、课本

四、教学方法

任务驱动法、引导法、观察法

五、教学过程

(一)创设情境,导入课题

1.播放《功夫熊猫》片段,提问熊猫可爱吗?

老师:在我们的家乡——南山竹海也有这么可爱的熊猫,出示熊猫图片,熊猫一边啃着竹子一边晒着太阳多舒服啊。吃饱喝足想回家休息,可是缺少一个房子,你们愿意利用面前的电脑帮他们设计一个房子吗?

学生回答:愿意。

2.出示房子模型图,观察一下由哪些图形组成?(根据学生回答板书)把这个图形统称为方形和圆形,一起来学学第18课。(板书课题)

(二)分布学习,尝试新知

1.学习矩形工具

(1)搭建小屋要先从哪里开始呢?

首先,画小屋的主体和门窗,思考一下需要用画图软件里面的什么工具?

根据学生回答板书:矩形工具。

(2)如何使用矩形工具画长方形?学生利用课本或者微视频自主学习,自主练习。

(3)请个别学生上台演示。教师小结操作流程并板书:选定工具确定位置拖动鼠标。

(4)如何使用矩形工具画正方形?学生自学课本,利用上档键画出窗户。

(5)学生完成小屋主体部分的绘画。

2.学习圆角矩形工具

(1)小屋的主体搭好了,接下来画一画小屋的屋顶吧。学生思考要利用什么工具?老师圆角矩形工具(板书出示)

(2)学生利用同样的方法画圆角矩形。教师巡视,指导学生绘画中的问题。

(3)图片出示学生问题,师生共同解决。重点讲解“确定位置”。

(4)思考如何画出圆角正方形?学生自主探究。

3.学习椭圆工具

(1)小屋中的烟圈——椭圆——椭圆工具(板书出示)

(2)带领学生观察椭圆有大有小,学生自主操作。

(3)思考如何画出正圆?实践操作。

4.作品展示,学生互评。

(三)自主创作,体验成功

1.新建画布

(1)大家的小屋都建好了,我们把熊猫请过来参观一下自己的小屋吧!但是同学们现在这块画布已经画满了,需要换一块新画布。

(2)学生自主学习探究(课本、微视频),自主操作更换画布.

(3)个别学生上台演示,教师讲解出现的问题(是否保存?)

(4)学生完成新建画布

2.自主创作

(1)出示熊猫范例,同学们发挥自己的创意也来画一画熊猫吧!学生自主操作实践。

(2)作品展示,师生互评。

(四)课堂练习,巩固总结

1.做游戏:相互出题,画出一个圆形或一个方形,让同桌补充完整,画出任意物体。(同桌相互进行)

2.教师巡视指导,注意学生用机的安全。

3.作品展示:随机抽取学生作品全班展示,并抽生相互评价。

4.总结:在评价学生作品的同时对本课进行总结。

六、教学反思

1.多给学生相互讨论的时间。

2.引导学生回答方圆物体时可在学生逐个回答时进行逐个引导。

3.教师主要引导,学生探究学习,在学生学习过程中如有偏离教材的情况可以教学目标为原则灵活处理。

最后,福建教师招考认为对于画图的教学,它不仅仅是让在学生在操作的过程中,掌握操作的技能和技巧,更重要的是让学生在使用简单的工具过程中,发挥自己美学方面的想象能力和创造能力。


推荐阅读:

2018年福建教师招考信息技术学科更多相关文章

2018年福建教师招考信息技术学科教材教法相关文章

文章内图.jpg 

分享到:

Copyright @ 2006-2015 俄罗斯世界杯宣传口号 闽公网安备 35020302000744号 闽ICP备05019478号-1 All Rights Reserved 版权所有闽试教育所有  

扫描二维码关注微信

加入你感兴趣的讨论群