当前位置:闽试教育 >> 学科资料 >> 地理 >> 教材教法

福建教师招考网整理推荐:《河流地貌的发育》

发布时间:2018/5/28  11:45:33 作者:闽试教育浏览:101 福建教师招考网

风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。虽然经过时间演化,有迷信成分,但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。比如:河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。今天,就和福建教师招考网小编一起来学习一下地理《河流地貌的发育》教案吧~

一、教学目标

(一)知识与能力

1.知道河流堆积地貌的主要类型及其发育的位置,说出其形成过程。

2.了解流水侵蚀地貌的形成,掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响,理解河谷的形成过程。

(二)过程与方法

1.阅读河谷的演变过程示意图,能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。        

2.阅读河流堆积地貌示意图,能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

(三)态度、情感与价值观

1.丰富学生学习地理的成功体验,激发学生学习地理的兴趣。

2.进一步培养与他人合作交流的学习能力,加强科学、严谨的治学态度。  

3.树立物质是运动的,事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。

二、教学重难点

(一)教学重点

1.流水堆积地貌的形成。

2.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

(二)教学难点

1.河流堆积地貌形成过程能力的分析。

2.河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。   

三、教学方法

比较法、自主学习法,分析法、讨论法

四、教学准备

多媒体设备、图片展示

五、教学过程

(一)旧知导入,承上启下

同学们,上节课我们以山岳地貌为例,学习了内力作用对地表形态的影响。在外力作用中,流水是一种最强大而普遍的作用。今天我们就一起来学习--第三节 河流地貌的发育【板书】。  

师:河流所形成的地貌,是我们在自然界中所见到的最常见的地貌种类之一。请看下面两幅图片。(出示图片“三峡地貌”“崇明岛”)   

 河流地貌的发育河流地貌的发育

师:以上两幅图片都是河流地貌,但它们的成因相同吗?   

生:成因不同。三峡是长江切割巫山而形成的,是河流的侵蚀地貌;崇明岛是长江携带的泥沙在河口堆积而成,是河流的堆积地貌。   

师:分析得很正确!这两种地貌都是外力作用--流水作用的结果,只不过它们是在不同的条件下形成的地貌,让我们首先来认识河流侵蚀地貌。

(二)学习新知,整体感知

【板书】河流侵蚀地貌

师:河水在流动过程中,会破坏并带走地表的物质,形成侵蚀地貌。河流的侵蚀主要有三种类型,由于它们对地表的侵蚀方向不同,因而对河谷形态的影响也不同。这三种类型是溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。

 河流地貌的发育

师:请同学们讨论一下,这种侵蚀的最终结果会使河谷怎样发展?这是三种类型中的哪一种?   

(讨论后回答)生:强大的流水作用会侵蚀岩石,使岩石向着河流的上游方向逐渐消退,这是溯源侵蚀。   

师:非常好。这种侵蚀会使河谷不断向源头方向伸长,从而使河流向上游方向发育。请大家再看虎跳峡的横剖面图,像英语字母中的哪个字母?   

生:第②个像“V”字形。

师:对!以虎跳峡为例,它处于长江的上游,在长江的发育过程中处于较晚的时期,也就是河流发育的初期,河谷的集水面积较小。   

举个例子,李白的诗《朝发白帝城》:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”

师:这首诗描写了三峡壮丽的景色,江如奔马,舟若飞箭。请大家思考:三峡的横断面像英语字母中的哪个呢?这种侵蚀是三种类型中的哪一类呢?   

生:第③个,三峡横断面呈“U”形,属于“下蚀”。 

师:很好!三峡的成因是地壳运动导致构造裂隙,水流顺构造裂隙强烈侵蚀、下切而形成的,它使河床加深,河谷向纵深方向发展。

河流地貌的发育   

师:人们常说“万里长江,险在荆江”,请同学们看图片思考讨论,为什么说荆江河段险呢?

(讨论后回答)生:因为荆江河段特别弯曲,所以水流不畅,容易溃堤。   

师:说得很好。那么请同学们思考:荆江河段的河流侵蚀属于哪一种类型呢?它又会产生怎样的河流侵蚀地貌呢?   

生:属于侧蚀。它使谷底展宽,谷坡后退,河流向横向发展。   

师:不错。我们已经了解了河流的三种侵蚀方向及其对河谷地貌的影响。

(三)拓展知识,归纳总结

河流地貌的发育

师:那么,同学们有没有想过这样的问题呢?如果陆地上本没有河流,那么河流又是如何形成的呢?阅读课文并思考讨论。黄土高原上有着这么多的沟谷,为什么它们却没有形成河谷呢?沟谷和河谷的区别究竟在哪里呢?   

生:河谷是由沟谷发育而来的。沟谷流水水量大、流速快,下蚀和溯源侵蚀作用很强,从而使沟谷不断加深和延长。当沟谷深及地下含水层时,地下水开始汇入沟谷。如果沟谷获得了稳定的地下水补给,沟谷就逐渐演变成了河谷。   

师:很好!发育初期的河谷的集水面积比较小,横剖面呈“V”字形。“V”字形河谷形成后,河流的下蚀作用减弱,侧蚀作用加强。请看下图并思考讨论:图中凹凸岸哪一边更适于建河运码头,说明理由。   

生:凸岸,水流缓慢,泥沙堆积;凹岸,水流速度快,侵蚀作用强烈,因此水深较深,适合做码头。   

师:分析得很好!请读教材图4.17,这种凹岸侵蚀、凸岸堆积不停地进行,河谷将会出现怎样的变化呢?   

生:出现连续的河湾。河湾不断向两侧扩展,最终将河谷展宽,并在河谷内堆积大量泥沙。

师:对!这个时候,河谷的发育就进入了成熟期。成熟期的河谷比较宽,横剖面呈槽形。

师:不错。我们了解了河谷的形成过程,它主要是外力作用塑造的地表形态。让我们来看下这个表格。

河流地貌的发育

六、教学反思

通过这堂我认识到要改变过去课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,并使获得知识与技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。还要注意改革课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,交给学生终身学习必备的基础知识和技能。

七、课后作业

课后学生自己到网上寻找一些冰川、风等外力作用而形成的地貌景观图片,试着描述它们的特点并推测其形成过程。

以上,是福建教师招考网整理的地理教案希望可以帮助大家备考复习。

 


荐阅读:

2019年福建教师招考地理学科更多相关文章 

2019年福建教师招考地理学科教材教法相关文章 

文章内图  

 

分享到:

Copyright @ 2006-2015 俄罗斯世界杯宣传口号 闽公网安备 35020302000744号 闽ICP备05019478号-1 All Rights Reserved 版权所有闽试教育所有  

扫描二维码关注微信

加入你感兴趣的讨论群