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福建教师招考信息网整理推荐:《物质检测》

发布时间:2018/5/30  10:24:45 作者:闽试教育浏览:83 福建教师招考网

化学课程标准要求学生掌握常见物质的性质和检验,本节课为第二课时——物质的检验,常见物质分为两大类:气体和离子。气体主要为O2、H2、CO2、CH4;离子主要为H+、OH-、Cl-、CO32-、SO42_、NH4+ 均为重要内容,与日常生活和实际生产联系紧密,让学生体会到学习化学的乐趣,这样学以致用会提高学生的学习积极性。

一、教材分析

教材的地位和作用:《物质的检验》是科学探究模块中完成基础实验的学生实验专题中的一个课题,是化学实验中的重要内容,也是中考常见的考点,所以这一专题要求学生有扎实的化学基础知识。

同时要求学生思维活跃,综合能力强,既能考查各类物质的性质及相互间的反应,又能考查学生的实验设计能力,综合分析问题、推理问题的能力及创新能力。

二、教学重、难点

1.重点:物质定性检测的原理、方法、思路

2.难点:混合物和未知物检测的方法、步骤

三、教学目标

1.知识目标:了解检测物质的常用方法,了解常见离子的检验方法

2.过程目标:①认识检验纯净物的某种成分和检验混合物组分的基本实验方法和思路;

②明确物质的定性检测的着眼点在于某物质区别于另一种或一些物质的性质——特征性质或反应,通过一定的实验现象加以区别。

3.情感目标:培养慎密思维,细心观察的习惯,实事求是的科学态度及综合运用所学知识、技能解决具体化学问题的能力

四、学情分析

本节内容为初四复习课,学生已有一定的认知水平和能力,对于常见的物质的检验并不陌生,但由于思维不慎密,做题时不能充分调动所学的知识,会导致部分学生答题时无从下手,找不到突破口。

因此针对这种情况,我将总结物质检验的要求、步骤及鉴别的类型,使学生思路清晰,有的放矢。

五、评价设计

1.常见气体如:O2、H2、CO2、CH4,常见离子H+、OH-、Cl-、CO32-、SO42_、NH4+的检验,要求班级至少90%学生会应用,能够知道怎么办,70%——80%的学生能够分析、判断知识的联系和区别,60%——70%的学生能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。

2.检验纯净物的某种成分和检验混合物组分的基本实验方法和思路,明确物质定性检测着眼点在于该物质的特征性质或反应,比如能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,能使带火星木条复燃的气体为氧气。

六、教学过程

(一)创设情境

1.展示市场销售的娃哈哈纯净水的商标,有些不法分子用自来水代替纯净水,如何鉴别一瓶娃哈哈水是自来水还是纯净水呢?

2.设计意图:从学生熟知的娃哈哈纯净水的商标入手,起点比较低,便于学生接受,同时引入不法分子用自来水代替纯净水,从而引起学生的兴趣和思考,引导学生将所学的化学知识运用到实际生活中去,体现化学的重要性。

(二)回忆总结

1.让学生回忆初中所学的常见的气体和离子,学生总结的很多,那么教师作为引导者,告诉他们应该重点掌握的内容。

2.气体的检验相对比较简单,让学生独立完成,但离子的检验难度比较大,由学生分组谈论完成。每一个表格完成后都有相应的习题来巩固知识。

3.表格填完后,回到上课提出的问题,请学生鉴别纯净水与自来水,由于学生知识有限,提示学生自来水中通常加入氯气消毒,而氯气与水能产生氯化氢,这样学生就能想到是通过鉴定氯离子来鉴别纯净水与自来水。

4.设计意图:学生独立完成气体的检验的表格的填写,有助于提高学生自主学习的能力,但离子的检验由小组合作来完成,体现了生命化课堂中的小组合作与交流,有助于培养学生合作的意识。

总结气体和离子的检验后,回到上课时提出的问题,通过提示让学生来解答,首尾呼应。

5.评价方式:通过每一个表格后的习题,来检测学生掌握的情况,同时巩固所学的知识,当堂由学生来解答,并由其他学生来判断正误,学生互评环节有助于学生增强对知识的记忆。

(三)通过对例2的分析,让学生归纳总结物质的检验依据,物质的检验原则,物质的检验步骤及常用的鉴别方法。

1.设计意图:学生自己总结比老师教授要有效果,有效率,记忆深刻,但学生总结答案会多种多样,所以,最后老师再规范知识点。对于常用的鉴别方法,不能仅仅说理论性的,所以我选择了相应的有代表性的习题,让学生从实践中运用所学的知识。

2.评价方式:通过习题来检测学生掌握的程度。对于常用的鉴别方法每一种方法对应习题,目标明确,强化训练。

(四)小结把本节课的内容系统的呈现给学生,让学生对照知识体系,自己回忆并总结。

1.设计意图:让学生变被动接受为主动学习,这样能更积极的完成学习过程。

2.评价方式:以课堂检测的方式来完成评价。

七、板书设计

本节课的重点内容都体现在课件上,板书仅仅在课时学习内容中起到小结和构建知识网络的作用,简单明了,有助于学生整体掌握本节课的知识即可。

八、巩固练习

本节课所选的练习题都是经过筛选和对比的,涵盖的知识面比较广,兼顾学习基础较好和一般的同学,具有一定的层次性。把学的知识检测的较全面。

福建教师招考信息网整理了以上教案,希望考生在学会如何写化学教案的同时,还能够积累更多的化学知识。

 

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